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解決方案

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普教

典型案例

  • 華中師范大學智慧教室建設

    華中師范大學智慧教室建設

    華中師范大學,是“211工程”、“985工程”的重點院校,作為國家教育信息化試點高校之一,一直走在高校教育改革的前沿。此次攜手奧威亞,打造了12間“物理空間+資源空間+社區(qū)空間”三位一體的智慧教室,充分體現(xiàn)了云端一體化、模式多元化、行為可視化、設備移動化、管控智能化、能耗綠色化的設計理念,有利于適應信息化環(huán)境下翻轉課堂和研究性教學活動的開展,是高校教育改革的一次成功探索。
  • 膳食類—天津醫(yī)學高等??茖W校建設案例

    膳食類—天津醫(yī)學高等??茖W校建設案例

    天津醫(yī)學高等專科學校是中國史上第一所公辦護士學校,為了從整體上提高醫(yī)學營養(yǎng)專業(yè)學生的理論基礎知識和實踐動手能力,學校攜手奧威亞打造現(xiàn)代化實訓室。奧威亞為其醫(yī)學營養(yǎng)專業(yè)打造膳食制作實訓室、能量測定實訓室、食品分析實訓室、腸內實訓室和一體化微課教室,并配套AVA職業(yè)教育技能實訓平臺,有效解決圍觀式教學難題,為臨床營養(yǎng)、公共營養(yǎng)領域輸送更多高素質人才。
  • 浙江紹興柯橋區(qū)區(qū)域均衡建設

    浙江紹興柯橋區(qū)區(qū)域均衡建設

    柯橋區(qū)教育局聯(lián)合奧威亞陸續(xù)打造了50間精品錄播課室。在這50間精品錄播課室中,36間由奧威亞產品搭建。其余14 間其他品牌的錄播課室中,均配置奧威亞直播終端,實現(xiàn)校級平臺、區(qū)級平臺直播部署。“一地上課+異地評課”的智慧 課堂,短短一個多小時,視頻點擊量達到2000余次,教師留下的評論高達600多條。這個“天天智慧課堂”活動,獲得國家 教育部教育信息化中心主任李建聰的高度評價。
  • 福建武夷山市區(qū)區(qū)域均衡建設

    福建武夷山市區(qū)區(qū)域均衡建設

    武夷山市教育局積極踐行“網絡扶智工程攻堅行動”, 提出基于錄播環(huán)境的城鄉(xiāng)遠程同步互動的共享課堂理念。武夷山 市教育局與奧威亞聯(lián)手進行“城鄉(xiāng)網絡互動課堂”建設,部署了11間精品錄播教室,27間常態(tài)化錄播教室,以常態(tài)化多 媒體課堂教學為中心,部署“數字化錄播教學資源”平臺,構建集多媒體教學、課程錄播、課堂直播、課程資源管理于一體 的綜合性教學應用系統(tǒng),有效破解鄉(xiāng)村師資匱乏難以開足開齊開好課程的難題,促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
  • 膳食類—北京輕工技師學院建設案例

    膳食類—北京輕工技師學院建設案例

    北京輕工技師學院,享有“中國集訓基地”的稱號。為了加快學院信息化建設進程,學院攜手奧威亞共同打造包括食品烘焙實訓室、西餐實訓室、裱花實訓室、咖啡實訓室、翻糖實訓室等18間實訓教室,還為學校提供集控平臺,使這些新型實訓室,既能上課又能用于比賽。2017年第44屆世界技能大賽糖藝/西點制作項目國家集訓隊二進一選拔賽,就在該校的糖藝西點實訓室舉行,先進的設備和良好的實訓環(huán)境為比賽保駕護航。
  • 江南大學智慧互動教室建設

    江南大學智慧互動教室建設

    為積極踐行“十三五”規(guī)劃,江南大學攜手奧威亞進行智慧互動教室建設。智慧互動教室可以完成多種教學模式,不但包括傳統(tǒng)講授型授課模式,也包括“翻轉教學”、“探究教學”、“混合式教學”等新型教學模式,搭建了學生自主互動學習平臺,有效推進了江南大學本科專業(yè)建設。
  • 沈陽藥科大學智慧互動教室建設

    沈陽藥科大學智慧互動教室建設

    沈陽藥科大學是我國歷史最悠久的綜合性藥科大學,擁有多個國家級和省級重點實驗室和培養(yǎng)基地。2018年沈陽藥科大學與奧威亞攜手,打造沈陽藥科學院類首例互動教室,成為區(qū)域優(yōu)秀范例。智慧互動教室解決了校內外互動教學難題,為藥學創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了有力的技術支撐。
  • 服裝類—上海市群益職業(yè)技術學校建設案例

    服裝類—上海市群益職業(yè)技術學校建設案例

    上海市群益職業(yè)技術學校始建于1980年,是全國首批國家級重點職業(yè)高級中學,也是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。服裝設計與工藝專業(yè)是群益職校的“王牌專業(yè)”,奧威亞為該專業(yè)量身打造“實訓環(huán)境建設、實訓資源制作、實訓資源應用”的一體化實訓方案。信息技術融入實訓教學,不僅使得群益職校的服裝設計與工藝專業(yè)的實訓教學質量得到不斷提高,更是探索出可供全國借鑒的服裝專業(yè)人才培養(yǎng)新模式!
  • 湖北五峰土家族自治縣區(qū)域均衡建設

    湖北五峰土家族自治縣區(qū)域均衡建設

    五峰教育局統(tǒng)一采購奧威亞錄播、MCU和區(qū)域優(yōu)質均衡視頻應用平臺,錄播設備覆蓋了主要的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和其他部分 學校,全部與教育局互動云主機互聯(lián)互通。五峰地區(qū)開展網絡教研,實現(xiàn)了校際間資源共享、優(yōu)勢互補,將推進教育均衡 落到實處,嶄露了向教育信息化常態(tài)化應用邁進的良好態(tài)勢。
  • 河北廊坊永清區(qū)區(qū)域均衡建設

    河北廊坊永清區(qū)區(qū)域均衡建設

    廊坊市永清教育局聯(lián)合奧威亞和中國電信,整合3個品牌的30間錄播教室,升級為帶互動功能的智慧教室。并通過 部署教育局區(qū)域云平臺、集控中心,實現(xiàn)教學直播、集中管控、多點互動,有效推動全區(qū)教育均衡與優(yōu)質教學資源共 享共建。
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