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柯橋區教育局聯(lián)合奧威亞陸續打造了50間精品錄播課室。在這50間精品錄播課室中，36間由奧威亞產(chǎn)品搭建。其余14 間其他品牌的錄播課室中，均配置奧威亞直播終端，實(shí)現校級平臺、區級平臺直播部署?！耙坏厣险n+異地評課”的智慧 課堂，短短一個(gè)多小時(shí)，視頻點(diǎn)擊量達到2000余次，教師留下的評論高達600多條。這個(gè)“天天智慧課堂”活動(dòng)，獲得國家 教育部教育信息化中心主任李建聰的高度評價(jià)。

武夷山市教育局積極踐行“網(wǎng)絡(luò )扶智工程攻堅行動(dòng)”， 提出基于錄播環(huán)境的城鄉遠程同步互動(dòng)的共享課堂理念。武夷山 市教育局與奧威亞聯(lián)手進(jìn)行“城鄉網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)課堂”建設，部署了11間精品錄播教室，27間常態(tài)化錄播教室，以常態(tài)化多 媒體課堂教學(xué)為中心，部署“數字化錄播教學(xué)資源”平臺，構建集多媒體教學(xué)、課程錄播、課堂直播、課程資源管理于一體 的綜合性教學(xué)應用系統，有效破解鄉村師資匱乏難以開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好課程的難題，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

五峰教育局統一采購奧威亞錄播、MCU和區域優(yōu)質(zhì)均衡視頻應用平臺，錄播設備覆蓋了主要的鄉鎮中心校和其他部分 學(xué)校，全部與教育局互動(dòng)云主機互聯(lián)互通。五峰地區開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，實(shí)現了校際間資源共享、優(yōu)勢互補，將推進(jìn)教育均衡 落到實(shí)處，嶄露了向教育信息化常態(tài)化應用邁進(jìn)的良好態(tài)勢。

廊坊市永清教育局聯(lián)合奧威亞和中國電信，整合3個(gè)品牌的30間錄播教室，升級為帶互動(dòng)功能的智慧教室。并通過(guò) 部署教育局區域云平臺、集控中心，實(shí)現教學(xué)直播、集中管控、多點(diǎn)互動(dòng)，有效推動(dòng)全區教育均衡與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共 享共建。

為了解決各校之間教學(xué)資源不均衡的問(wèn)題，西安市教育局想出了一個(gè)改革辦法，就是實(shí)施“大學(xué)區管理制”。奧威亞需要協(xié)助 西安教育局，進(jìn)行西安72個(gè)“大學(xué)區”之間的教學(xué)資源共建共享。奧威亞通過(guò)交互錄播、互動(dòng)云主機等技術(shù)與設備，實(shí)現任意課室 均可發(fā)起的“一校帶多?！被?dòng)教學(xué)以及大規?？鐓^域互動(dòng)教學(xué)教研，滿(mǎn)足“大學(xué)區管理制”的設想。 西安“大學(xué)區管理制”的成功，成為聯(lián)盟學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源共享的典范。為此，陜西省教育廳提出，可通過(guò)推行“大學(xué)區管理制”、建 立學(xué)校聯(lián)盟、實(shí)施集團化辦學(xué)、教育對口支援、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結對幫扶等多種模式，開(kāi)展以義務(wù)教育為重點(diǎn)的基礎教育學(xué) 校管理體制改革實(shí)驗。

項目的實(shí)施，根據應用規劃，為集團內的理事長(cháng)學(xué)校、理事學(xué)校、中心校、部署65間交互錄播教室。并部署市級、縣級視頻應用云平臺、通過(guò)云平臺的統一調度與管理，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教研和專(zhuān)遞課堂，實(shí)現以?xún)?yōu)質(zhì)資源帶動(dòng)縣鄉學(xué)校教育的目的。

安徽省作為全國基礎教育信息化試點(diǎn)省份，面對“教學(xué)點(diǎn)數量眾多、網(wǎng)路情況復雜、教師配置有限、設備管理困難”等教 育信息化建設難題，省教育廳以在線(xiàn)課堂為切入點(diǎn)，開(kāi)展教育幫扶行動(dòng)。奧威亞參與了安徽省9個(gè)市91個(gè)縣的在線(xiàn)課堂 項目建設，根據實(shí)際應用場(chǎng)景進(jìn)行“一校帶多點(diǎn)，一校帶多?！钡脑诰€(xiàn)課堂部署。此次合作被央視新聞聯(lián)播表?yè)P報道，中 央電化教育館館長(cháng)王珠珠稱(chēng)其為全國可借鑒可推廣的教學(xué)模式之一。

為助力農村教學(xué)點(diǎn)教育復興，華中師范大學(xué)信息化與基礎教育均衡發(fā)展協(xié)同創(chuàng )新中心在農村教學(xué)點(diǎn)建立實(shí)驗區，湖北 咸安則是互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)點(diǎn)的第一批實(shí)驗區。奧威亞作為此項目的合作伙伴，利用信息化手段，創(chuàng )新教學(xué)結構和教學(xué)模式， 幫助教育薄弱學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)好和開(kāi)足課程，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，支持農村留守兒童和父母的溝通、開(kāi)展德育工作和校園 文化建設，從而推動(dòng)教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)水平的整體提升。

西藏林芝市專(zhuān)遞課堂的建設，推動(dòng)了西藏的教育信息化建設，使廣大師生在偏遠地區也能接受到發(fā)達地區的優(yōu)質(zhì) 教育資源。

嘉黎縣和尼瑪縣專(zhuān)遞課堂的建設，讓原本相隔很遠的幾十個(gè)鄉鎮學(xué)校，拉近了距離。從此完小的老師可以隨時(shí)給鄉 鎮上的孩子們遠程上課，多點(diǎn)互動(dòng)教研也可以任意開(kāi)展了。