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AI賦能職業(yè)教育,打造技能人才培養教學(xué)新空間

2024-07-15


“第十屆職業(yè)院校信息化教學(xué)改革與創(chuàng )新發(fā)展論壇”將于7月16日至18日在河南省新鄉市隆重舉行。奧威亞作為技術(shù)支持單位,將攜帶職業(yè)教育AI督導評價(jià)方案、移動(dòng)示教方案、流水線(xiàn)式實(shí)訓示教方案教師研訓平臺等創(chuàng )新成果亮相論壇,全方位展示信息化教學(xué)深度融合的應用場(chǎng)景。

近年來(lái),奧威亞縱深發(fā)展職業(yè)教育領(lǐng)域,致力于以信息化應用方案模擬真實(shí)工作環(huán)境,解決實(shí)訓和教學(xué)難點(diǎn),做高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養的“加速器”。隨著(zhù)這些信息化方案在多所職業(yè)學(xué)校的落地與實(shí)施,現已取得顯著(zhù)成效。



鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院
夯實(shí)教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師成長(cháng)

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為河南省唯一公辦軌道交通類(lèi)高職院校,與奧威亞合作建設14間智慧教室和高校資源管理平臺,實(shí)現集中管控、常態(tài)化教學(xué)直播、數字教學(xué)資源制作和在線(xiàn)巡課全覆蓋,促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與課程的深度融合,賦能院?!耙涣鲗?zhuān)業(yè)”建設。

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學(xué)院秉持以人為本的理念,定期開(kāi)展“傳統+數字化”教師教學(xué)基本功競賽,通過(guò)奧威亞智慧錄播教室全程無(wú)感錄制教學(xué)競賽過(guò)程。骨干教師、教學(xué)專(zhuān)家可以根據課堂實(shí)錄進(jìn)行指導糾正,年輕教師可以反復回放視頻,從旁觀(guān)者的角度審視自己的教學(xué)表現,找出平時(shí)不易覺(jué)察的問(wèn)題,比如口頭語(yǔ)、小動(dòng)作、表情儀態(tài)等,錘煉教學(xué)設計、教案、板書(shū)等傳統教學(xué)基本功,進(jìn)一步提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。




河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校企融合,打造“雙師型”教師隊伍

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家示范性高等職業(yè)院校,多年來(lái)積極響應產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,推動(dòng)教師“走出去”與企業(yè)師傅“請進(jìn)來(lái)”相結合的教師隊伍建設,實(shí)現校企深度融合。

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教師會(huì )定期到企業(yè)交流學(xué)習,將企業(yè)數字化轉型升級中使用的最新技術(shù)和組織運營(yíng)方式融入到學(xué)科教學(xué)中去。同時(shí),學(xué)校也會(huì )邀請企業(yè)師傅做專(zhuān)題直播分享,借助奧威亞的智慧錄播系統,企業(yè)師傅關(guān)于各行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程和核心技術(shù)等最新經(jīng)驗可以覆蓋更多學(xué)生,助力學(xué)生更好地習得動(dòng)態(tài)知識和多樣技能。



甘肅財貿職業(yè)學(xué)院
AI督導,賦能課堂質(zhì)量提升
為響應甘肅省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展,落實(shí)“技能甘肅”目標任務(wù)。甘肅財貿職業(yè)學(xué)院攜手奧威亞建設302間AI錄播教室與督導巡課平臺,打造“督導管理+資源建設+協(xié)同培訓”一體化系統。

系統自動(dòng)識別學(xué)生的課堂表情狀態(tài),幫助教師了解學(xué)生的情緒和參與度,從而優(yōu)化教學(xué)內容與教學(xué)策略;通過(guò)對人體骨骼各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行定位,識別學(xué)生動(dòng)作,如趴桌子、睡覺(jué)、玩手機等,以便教師及時(shí)干預,做好課堂秩序維護。

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系統動(dòng)態(tài)抓拍學(xué)生信息,智能分析學(xué)生到課情況與教師授課行為,智能化生成AI課堂分析報告,便于學(xué)校管理者實(shí)時(shí)掌握課堂動(dòng)態(tài)和變化趨勢,為學(xué)??茖W(xué)管理提供決策依據。


青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院
信息化環(huán)境,培養“技能+學(xué)歷”雙優(yōu)人才

青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手奧威亞建設16間智慧教室,打造集“教學(xué)管訓一體化”的智能實(shí)訓系統,教師無(wú)需改變教學(xué)習慣,可以無(wú)感化錄制精品課程、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源等在線(xiàn)課程,并通過(guò)智能標記進(jìn)行知識的打點(diǎn),便于學(xué)生學(xué)習和教師的自我教學(xué)回顧。

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在課程資源和其他教學(xué)任務(wù)推送至學(xué)習空間后,學(xué)生借助移動(dòng)設備可以隨時(shí)隨地進(jìn)行課程回顧、拓展學(xué)習、測試與自評等學(xué)習活動(dòng),解決圍觀(guān)式教學(xué)、實(shí)訓示教錄像回放、實(shí)訓教學(xué)無(wú)記錄等問(wèn)題,為培養全面發(fā)展、技能突出的職業(yè)化人才提供堅實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。



山東旅游職業(yè)學(xué)院
信息化空間,讓學(xué)生成為實(shí)訓主角

山東旅游職業(yè)學(xué)院作為山東省名校建設工程首批技能型特色名校,綜合辦學(xué)條件優(yōu)良。學(xué)校聚焦新型文旅住宿業(yè),將企業(yè)資金、文化、理念、技術(shù)、產(chǎn)品等引入校園,打造四星級智慧化實(shí)習酒店,為學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習與理論實(shí)踐提供信息化環(huán)境,助力培養精準服務(wù)、數字化運營(yíng)、智慧化管理的復合型技術(shù)技能人才。
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此外,學(xué)校搭建了完整的校內外實(shí)訓體系,擁有糖藝雕刻實(shí)訓室、中式面點(diǎn)實(shí)訓室、西餐實(shí)訓室、中餐實(shí)訓室、烘培實(shí)訓室、菜品研發(fā)實(shí)訓室、茶藝實(shí)訓室、咖啡休閑實(shí)訓室等教學(xué)空間,配備了專(zhuān)業(yè)的烹飪設備和錄播系統,以滿(mǎn)足不同烹飪領(lǐng)域的實(shí)訓示教、資源積累與教學(xué)創(chuàng )新需求,確保學(xué)生能夠獲得全面的實(shí)踐操作經(jīng)驗,為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅實(shí)基礎。
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奧威亞的產(chǎn)品與服務(wù)已在全國6多萬(wàn)所學(xué)校得到廣泛應用,助力200萬(wàn)師生共享數字化教育機遇,截至目前,這個(gè)數字還在不斷的增加中。此次論壇,奧威亞將攜帶更多AI系列方案,與諸多教育專(zhuān)家、院校領(lǐng)導、合作企業(yè)共同探討職業(yè)教育數字化轉型新路徑和新方向,讓教育信息化走進(jìn)更多學(xué)校,讓“教”與“學(xué)”更高效、更美好。



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