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奧威亞助力魯疆千里共建,云端課堂促進(jìn)文化潤(rùn)疆

2021-11-05


近年來(lái),為助推區(qū)域教育均衡發(fā)展,各省各地大力開(kāi)展跨省結(jié)對(duì)的教育共建方案,其中,山東教育援疆對(duì)東西部教育融合起到了積極的促進(jìn)作用。


2018年12月,山東省青島市教育局與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十二師教育局,分別遴選11所中小學(xué)校建立結(jié)對(duì)共建關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái),奧威亞助力魯疆兩地開(kāi)展線(xiàn)上同步課堂、互動(dòng)教研、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)。如今,魯疆跨省教育共建已日趨成熟,形成“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”常態(tài)化開(kāi)展模式。


“同步課堂”共享優(yōu)質(zhì)資源


為促進(jìn)教育薄弱地區(qū)教師教學(xué)教研能力提升,提高教學(xué)質(zhì)量,近日,山東省汶上縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)與新疆喀什地區(qū)英吉沙縣第二小學(xué)開(kāi)展了“同步課堂”教學(xué)教研活動(dòng)。


“哪位小朋友能把這個(gè)生字送回句子中讀一讀?”二年級(jí)的語(yǔ)文課堂上,第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師通過(guò)生動(dòng)的故事,引導(dǎo)學(xué)生們識(shí)生字。屏幕上傳來(lái)的畫(huà)面清晰、聲音流暢,兩校學(xué)生橫跨千里進(jìn)行互動(dòng)交流,仿佛正身處同一間教室共同學(xué)習(xí)。


兩?!巴秸n堂”同上一節(jié)課,汶上縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師由易到難、由淺入深的授課方式激發(fā)了課堂學(xué)生的興趣,兩校教師在線(xiàn)觀(guān)摩課程;課后開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)共研、共同成長(zhǎng)。

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以研促教助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)


2020年9月,山東省濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓第二小學(xué)的援疆教師楊書(shū)銅,遠(yuǎn)赴新疆喀什地區(qū)英吉沙縣第二小學(xué)開(kāi)展援疆支教,兩校由此建立了更為密切的聯(lián)系。近日,在奧威亞的技術(shù)支持下,洪家樓第二小學(xué)為英吉沙縣第二小學(xué)開(kāi)展“強(qiáng)課提質(zhì)”送教送研活動(dòng),張雪、李霞師徒二人先后執(zhí)教《爬山虎的腳》一課,兩地學(xué)生課堂上積極互動(dòng)交流,英吉沙縣第二小學(xué)全體語(yǔ)文教師觀(guān)摩山東老師的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中,兩校學(xué)生積極參與課堂討論,活躍的課堂氛圍讓同步課堂取得良好成效。


課后,兩校教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,針對(duì)課堂教學(xué)及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路,洪家樓第二小學(xué)的教師為英吉沙縣第二小學(xué)的教師闡述了設(shè)計(jì)意圖,毫無(wú)保留地傳經(jīng)送寶。教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),讓英吉沙縣第二小學(xué)的教師受益匪淺。兩地的教學(xué)教研交流活動(dòng),以研促教,有效助推和提升了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。


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泰山天山根連根,魯疆人民心連心。魯疆教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展,不僅激發(fā)了兩地教師的教育教研熱情,拓寬了孩子們的眼界,也架起了一座橫跨泰山和天山師生的友誼橋梁,對(duì)兩校的課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升都產(chǎn)生了積極的影響,為新疆教育發(fā)展創(chuàng)造內(nèi)生動(dòng)力。今后,奧威亞將依托核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)與專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力,繼續(xù)助力魯疆積極開(kāi)展學(xué)習(xí)交流常態(tài)化,加強(qiáng)魯疆文化交流聯(lián)系,助推優(yōu)質(zhì)資源共建共享。


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