上海市群益職業(yè)技術(shù)學校始建于1980年，被原國家教委認定為全國首批國家級重點職業(yè)高級中學，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。

近兩年，隨著國家對職業(yè)教育的重視和系列政策的出臺，職業(yè)教育迎來了發(fā)展的春天。依托國家政策和國家第二批示范校建設(shè)項目的支持，群益職校結(jié)合自身優(yōu)勢，對本校重點專業(yè)——服裝設(shè)計與工藝專業(yè)進行了一系列的改革，并攜手奧威亞打造了五間“教、學、做”一體化的服裝實訓室。

教學方便：視頻應(yīng)用極大地提高實訓效率

在傳統(tǒng)的實訓室里，學生們需要圍在老師身旁，爭先恐后地觀看老師的操作。這就容易產(chǎn)生問題：由于人數(shù)過多、空間狹窄等限制因素，部分學生會錯過老師的演示；老師為了保證演示的傳達，通常會反復(fù)多次操作，造成課堂時間浪費等狀況。

為了提高服裝實訓的效率，群益職校采取實訓室與教育信息化技術(shù)融合的方式解決問題。通過錄播設(shè)備，老師教學、學生操作的畫面信息可以有效傳輸、記錄，打破時空的限制。奧威亞的高清攝像機安裝在老師工位上，將老師操作的過程完整清晰地記錄下來，并實時傳送到每位學生的平板電腦上。學生們只需坐在自己的工位上，就可以輕松地觀看老師裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙等操作。

服裝實訓室將視頻應(yīng)用融入到實訓課堂中，讓老師能夠“一邊演、一邊教、一邊導”，學生能夠“一邊聽、一邊學、一邊做”，有效地提升了實訓教學的質(zhì)量和效率。

管理輕松：集中管理學生的實訓過程

管理也是實訓教學中的一大難題。老師既需要監(jiān)督學生的實訓過程，及時發(fā)現(xiàn)學生操作上的錯誤；又需要給學生留出開放的空間，便于學生創(chuàng)造力與水平的發(fā)揮。當實訓人數(shù)較多時，老師更不可能一個個工位地看完學生的操作。

奧威亞的集中控制管理方案很好地解決了這個問題！每個學生工位都安裝了奧威亞的高清攝像機，攝像機鏡頭對準縫紉機針，將學生的精細操作記錄下來。老師則通過講臺的大屏和集控平臺，集中觀看底下學生的操作，若發(fā)現(xiàn)問題，可以及時進行有針對性的講解。

奧威亞集中控制管理系統(tǒng)的運用，讓老師不再錯過任何一個學生的實訓操作過程，從根本上提升了實訓的教學質(zhì)量。

復(fù)習簡單：隨時隨地回顧實訓知識

相比普通課程，實訓教學更注重操作的演示和實踐的講解。很多時候，課堂操作過程難以通過文字清楚地記錄下來，學生需要憑大腦記下老師的操作和講解，這就導致了實訓知識的遺忘率很高。

為了鞏固知識，方便學生隨時回顧實訓課堂，奧威亞為群益職校的五間服裝實訓室均安裝了全自動高清錄播系統(tǒng)。老師只需要輕輕一按，就能將這節(jié)課的內(nèi)容完整、清楚地錄制下來，并自動上傳到資源平臺，供學生們通過點播的方式隨時回顧課程。

服裝設(shè)計與工藝專業(yè)是群益職校的“王牌專業(yè)”，曾培養(yǎng)出多位全國中職學校技能大賽的服裝設(shè)計冠軍。奧威亞為該專業(yè)量身打造“實訓環(huán)境建設(shè)、實訓資源制作、實訓資源應(yīng)用”的一體化實訓方案。信息技術(shù)融入實訓教學，使得群益職校的服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的實訓教學質(zhì)量得到不斷提高，這不僅成為群益職校的一張“新名片”，更是探索出可供全國借鑒的服裝專業(yè)人才培養(yǎng)新模式！