項(xiàng)目難點(diǎn)?｜ Project Difficulty
■?教學(xué)資源龐雜，管理困難
定州市教學(xué)點(diǎn)繁多、教學(xué)質(zhì)量參差不齊，教學(xué)資源分布不均。一方面，按照傳統(tǒng)錄播的方式，僅僅是將錄制的視頻存儲(chǔ)下來(lái)，仍然 無(wú)法解決該市教學(xué)資源共建共享的問(wèn)題。另一方面，304個(gè)錄播教室的教學(xué)視頻，內(nèi)容龐雜、種類(lèi)繁多，后期管理非常困難！
■?教室分散，課堂監(jiān)測(cè)和設(shè)備運(yùn)維困難
全市304間錄播教室，分布在不同的290余所學(xué)校。一方面，市教育局需要對(duì)課堂情況進(jìn)行常態(tài)的監(jiān)測(cè)和管理；另一方面，大規(guī)模、 常態(tài)化的錄課和隨機(jī)互動(dòng)，也給設(shè)備運(yùn)維造成了極大困難。
? ??解決思路?｜?Solutions
■?全區(qū)資源共建共享，隨時(shí)隨地互動(dòng)教研
建設(shè)區(qū)域視頻應(yīng)用云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源匯聚共享，錄評(píng)課、管理常態(tài)化：把全區(qū)各學(xué)校日常的精品課程錄制下來(lái)，再通過(guò)自 動(dòng)上傳的方式經(jīng)由管理功能豐富的區(qū)域視頻應(yīng)用云平臺(tái)匯總，形成優(yōu)質(zhì)教育資源的大數(shù)據(jù)匯聚共享。同時(shí)，提供視頻管理、在 線巡課、名師資源展示、專(zhuān)遞課堂、優(yōu)課評(píng)審與微課制作等視頻應(yīng)用服務(wù)，助推區(qū)域教育均衡發(fā)展。
搭建區(qū)域互動(dòng)系統(tǒng)，隨時(shí)隨地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，共商教學(xué)問(wèn)題：通過(guò)一套MCU，區(qū)域教育局領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、各學(xué)校教師可隨時(shí)隨地開(kāi) 展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，同時(shí)支持音視頻互動(dòng)、課件共享應(yīng)用。
■?以一套系統(tǒng)集中管控運(yùn)維
管理中心部署一套集控管理系統(tǒng)，集中管理所有錄播課室：通過(guò)集控管理系統(tǒng)對(duì)所有錄播課室進(jìn)行集中管理。系統(tǒng)可調(diào)取或 同時(shí)瀏覽多路錄播課室直播圖像，監(jiān)視錄播課室系統(tǒng)開(kāi)機(jī)狀況，同時(shí)支持對(duì)每個(gè)錄播課室系統(tǒng)進(jìn)行包括開(kāi)/關(guān)機(jī)、攝像機(jī)控制 等遠(yuǎn)程操作，并特別設(shè)計(jì)了大屏圖像切換功能便于錄播管理中心觀看。
配備一套錄播運(yùn)營(yíng)中心系統(tǒng)，遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)開(kāi)課情況，進(jìn)行設(shè)備維護(hù)升級(jí)：基于當(dāng)前區(qū)域錄播規(guī)模化建設(shè)的背景及用戶(hù)實(shí)際需求 的調(diào)研，錄播運(yùn)營(yíng)中心平臺(tái)實(shí)現(xiàn)區(qū)域設(shè)備在線及使用情況統(tǒng)計(jì)、排行，區(qū)域錄播大數(shù)據(jù)匯總及管理，設(shè)備統(tǒng)一升級(jí)等，功能流 程設(shè)計(jì)清晰易用，融入較多人性化體驗(yàn)設(shè)計(jì)，貼近一線用戶(hù)的實(shí)際使用習(xí)慣和需求。
項(xiàng)目亮點(diǎn)?｜?Project highlights
■?半個(gè)月完成調(diào)試裝配
從全國(guó)調(diào)了20多位技服，調(diào)試裝配半個(gè)月完成。項(xiàng)目于2018年1月全部竣工
■?專(zhuān)人培訓(xùn)支持
專(zhuān)業(yè)講師，上門(mén)培訓(xùn)。僅三個(gè)月，就完成了3次大規(guī)模培訓(xùn)。有效解決了“教師不會(huì)用、不想用，學(xué)校不會(huì)維護(hù)”的問(wèn)題
